A．教學(xué)大綱
B．教學(xué)指導(dǎo)書
C．教科書
D．課程計(jì)劃
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A．強(qiáng)烈的示范性
B．獨(dú)特的創(chuàng)造性
C．勞動(dòng)的協(xié)作性
D．勞動(dòng)量的隱含性
A．非權(quán)勢(shì)
B．交往技能
C．真誠(chéng)
D．積極相待
A．環(huán)境的作用
B．教育的作用
C．遺傳的作用
D．個(gè)體的主觀能動(dòng)性的作用
A．政治社會(huì)化
B．性別角色社會(huì)化
C．道德社會(huì)化
D．個(gè)體個(gè)性化
A．道爾頓制
B．班級(jí)上課制
C．大班教學(xué)制
D．小班教學(xué)制
最新試題
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是