單項(xiàng)選擇題個(gè)體與環(huán)境相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性,是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的()
A.決定性因素
B.輔助因素
C.影響因素
D.引導(dǎo)性因素
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1.單項(xiàng)選擇題單一課是指一節(jié)課中主要完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的課。下列屬于單一課的有()
A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.測驗(yàn)課
D.練習(xí)課
2.單項(xiàng)選擇題美國行為主義心理學(xué)家華生的經(jīng)典言論是:“給我一打健全的兒童,一個(gè)由我支配的環(huán)境,我可以保證,無論這些兒童的祖先如何,我都可以把他們培養(yǎng)成為任何一種人,或者是政治家、軍人、律師,抑或是乞丐、盜賊。”這種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用()
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.教師
3.單項(xiàng)選擇題1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和()
A.道德品質(zhì)
B.健壯體魄
C.實(shí)踐能力
D.創(chuàng)造能力
4.單項(xiàng)選擇題一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是()
A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
題型:單項(xiàng)選擇題
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型:判斷題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
題型:問答題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型:單項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
題型:單項(xiàng)選擇題
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型:判斷題
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型:判斷題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項(xiàng)選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項(xiàng)選擇題