A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義接受學(xué)習(xí)
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A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.行為一認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
A.男性與女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.與性別無(wú)關(guān)
A.引導(dǎo)
B.促進(jìn)和維持
C.反饋
D.評(píng)價(jià)
A.可觀察和可測(cè)量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標(biāo)準(zhǔn)
D.具體目標(biāo)
A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習(xí)慣
D.語(yǔ)言或行為
最新試題
主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。()
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括()。
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
“上課提問(wèn)時(shí),難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。