為了把課上得更生動形象，李老師今天帶來了不少直觀教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好，可是，結(jié)果并非如此。 請用注意的有關知識對案例進行分析，并提出改進措施。
最新試題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
教學中常用的評價方式有（）。
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
教學設計的原則是（）。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
感知規(guī)律有哪些?（）
個別化教學的主要方式有（）。