皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

個別化教學(xué)的主要方式有（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。