A.認知模式
B.體諒模式
C.社會學習模式
D.說理教育模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.身體、精神
B.道德、學識
C.德、智、體
D.知、情、意
A.基礎
B.途徑
C.出發(fā)點
D.重要環(huán)節(jié)
A.政治課與其他學科教學
B.課外校外活動
C.勞動
D.共青團活動
A.馬卡連柯
B.加里寧
C.烏中斯基
D.贊可夫
A.理論和實踐相結(jié)合原則
B.發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則
C.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則
D.教育影響一致性和連貫性原則
A.道德意志
B.道德情感
C.道德認識
D.道德行為
A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德
最新試題
熱愛和尊重學生是教師應有的品質(zhì),也是教育好學生的()。老師只有熱愛學生,才能真正的為學生著想。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑,這是實現(xiàn)班主任工作目標的途徑。
小學班主任的職責,在教育部()7月制定的《小學班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
班主任應把握集體行為訓練、()、以競賽促訓練、以評價促訓練、以示范促訓練的訓練方法。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術(shù)。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則。
班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。
默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。