榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育方法。

常見的主題班會形式有：討論式主題班會；競賽式主題班會；報告式主題班會；文藝式的主題班會；紀念性主題班會。

品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。

小學班主任的思想道德素質包括：思想素質和行為素質兩個方面。

小學班主任是學校教育管理的中堅力量，是學校教育系統(tǒng)中的骨干，是協調學校各項活動的紐帶，是聯系家庭與社會教育的橋梁。

說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學生思想認識，二是要對學生的思想進行疏通和管理，使學生充分發(fā)表自己的看法，使學生信服。

小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質具有十分重要的意義。

默語是無聲語言的一種特殊形式，是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的（），在談話中停頓，會增加氛圍的凝重感，讓學生知道事情的嚴重性及班主任現在的心情，反思一下班主任找他談話的目的，這是言語批評所不能達到的效果。

組織、協調好課內外、校內外各種教育途徑，這是實現班主任工作目標的途徑。

小學生的性格表現出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。