單項(xiàng)選擇題制訂社區(qū)護(hù)理目標(biāo)時(shí)，描述錯(cuò)誤的是（）

A.應(yīng)以服務(wù)對(duì)象為中心
B.應(yīng)是可實(shí)現(xiàn)、可測(cè)量的
C.可分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)
D.一個(gè)護(hù)理診斷只能有一個(gè)目標(biāo)
E.目標(biāo)陳述中要包括評(píng)價(jià)日期和時(shí)間


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1.單項(xiàng)選擇題在健康行為中，屬于預(yù)警行為的是（）

A.戒煙
B.積極鍛煉
C.意外事故自救
D.離開(kāi)污染的環(huán)境
E.患病后及時(shí)就診

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于健康教育的特點(diǎn)，描述正確的是（）

A.以疾病為中心
B.以單向傳播為主
C.不注重反饋信息
D.側(cè)重于改變行為
E.宣傳對(duì)象較為泛化

3.單項(xiàng)選擇題在流行病學(xué)的描述性研究中，應(yīng)用最廣泛的研究方法是（）

A.篩查
B.現(xiàn)況研究
C.隊(duì)列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對(duì)照研究

4.單項(xiàng)選擇題在“同伴教育對(duì)糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自變量是（）

A.血糖值
B.同伴教育
C.患者的年齡
D.患者服藥情況
E.患者飲食情況

5.單項(xiàng)選擇題有關(guān)社會(huì)認(rèn)知理論的基本概念，描述錯(cuò)誤的是（）

A.環(huán)境中的社會(huì)支持可作為行為強(qiáng)化的來(lái)源
B.負(fù)向強(qiáng)化或懲罰與正向強(qiáng)化的作用完全相反
C.強(qiáng)化可分為直接強(qiáng)化、間接強(qiáng)化、自我強(qiáng)化三種
D.觀察學(xué)習(xí)反映的是角色示范對(duì)行為改變的影響
E.在開(kāi)展健康教育時(shí)，必須首先培養(yǎng)人們的行為能力

6.單項(xiàng)選擇題不屬于社區(qū)護(hù)理研究方向的是（）

A.發(fā)展測(cè)量工具
B.社區(qū)課程設(shè)置
C.評(píng)價(jià)藥物療效
D.評(píng)價(jià)新的護(hù)理方法
E.比較不同護(hù)理措施的效果

7.單項(xiàng)選擇題在研究設(shè)計(jì)中，選擇樣本時(shí)不妥的是（）

A.樣本量越大越好
B.嚴(yán)格遵循入選標(biāo)準(zhǔn)
C.嚴(yán)格規(guī)定總體的條件
D.按隨機(jī)原則選取樣本
E.根據(jù)課題內(nèi)容確定樣本量

8.單項(xiàng)選擇題下列屬于獨(dú)立性護(hù)理措施的是（）

A.靜脈輸液
B.插導(dǎo)尿管
C.配合心理醫(yī)生進(jìn)行心理治療
D.與居民共同制訂社區(qū)健康教育計(jì)劃
E.與營(yíng)養(yǎng)師共同為居民制訂飲食處方

9.單項(xiàng)選擇題下列不屬于社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）

A.人口自然增長(zhǎng)率
B.衛(wèi)生知識(shí)達(dá)標(biāo)率
C.衛(wèi)生知識(shí)普及率
D.健康教育覆蓋率
E.衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率