A.少先隊(duì)活動(dòng)
B.班主任工作
C.課外活動(dòng)
D.思想品德課
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A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進(jìn)
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動(dòng)性
A.主體
B.輔導(dǎo)
C.從屬
D.主導(dǎo)
A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.公正評(píng)價(jià)權(quán)
A.知識(shí)的分類
B.技能的分類
C.目標(biāo)的分類
D.科學(xué)的分類
A.科目設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)周編制
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D.社會(huì)活動(dòng)
A.認(rèn)識(shí)
B.安排
C.設(shè)計(jì)
D.運(yùn)用
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.華生
A.系統(tǒng)性
B.客觀性
C.能動(dòng)性
D.主觀性
最新試題
教師道德可以直接影響學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的性格和品質(zhì),其影響不止局限于學(xué)生在校期間,甚至影響其終生。進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和未來(lái),體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。
學(xué)校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
小明在學(xué)習(xí)上從不用家長(zhǎng)老師操心,每天都是自己主動(dòng)獨(dú)立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質(zhì)的()。
教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益體現(xiàn)的原則是()。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓(xùn)練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來(lái)愈高。這是一種()。
“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
對(duì)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策,以下表述正確的是()。
教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖,其包括()。
1945年,珀西·斯賓塞在測(cè)試用于雷達(dá)裝備的微波輻射器時(shí),突然感覺(jué)西褲的口袋里有些不對(duì)勁,甚至聽(tīng)到了“咝咝”的聲音,結(jié)果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了,由此他突然意識(shí)到也許可以把微波應(yīng)用到廚房烹飪上,就這樣,微波爐誕生了。這是運(yùn)用了()。
心理學(xué)家苛勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn),提出了()理論。