單項選擇題患兒男性，3歲，孤獨癥，治療師將吃飯任務分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學會有社會適應性的行為和活動，該療法屬于（）。
A.認知療法
B.社交故事
C.結(jié)構(gòu)化教育
D.行為矯正
E.應用行為分析療法
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1.單項選擇題患兒男性，5歲，注意缺陷多動障礙。針對其注意力不能高度集中，注意時間短暫，治療師引導孩子觀察并描述圖片，順序從局部到整體，從簡單到復雜，若其將圖片所有內(nèi)容都提到，由左而右依次描述內(nèi)容并說出動物在做什么及他們之間的關(guān)系則予以適時獎勵，該治療方法結(jié)合了（）。
A.結(jié)構(gòu)化教育和疏泄療法
B.認知訓練和結(jié)構(gòu)化教育
C.認知訓練和行為矯正療法
D.行為矯止療法和結(jié)構(gòu)化教育
E.結(jié)構(gòu)化教育和應用行為分析療法
2.單項選擇題一般小兒在幾歲左右平衡、精細動作、粗大運動的協(xié)調(diào)發(fā)育基本成熟（）。
A.10歲
B.11歲
C.9歲
D.7歲
E.4歲
3.單項選擇題注意缺陷多動障礙的臨床表現(xiàn)，不包括下列哪項（）。
A.活動過度
B.注意力集中困難
C.學習困難
D.情緒不穩(wěn)
E.運動發(fā)育落后
4.單項選擇題孤獨癥的康復，“針對孤獨癥兒童在語言、交流以及感知覺運動等方面所存在的缺陷，有針對性地進行教育”屬于（）。
A.社交故事
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓練
D.感覺綜合訓練
E.應用行為分析療法
5.單項選擇題孤獨癥患者的康復，不包括（）。
A.結(jié)構(gòu)化教育
B.感覺綜合訓練
C.應用行為分析療法
D.輔助器具及矯形器
E.認知及言語治療等其他治療