單項選擇題在概念教學時運用變式的主要目的是（）。
A．激發(fā)學習興趣
B．引起注意
C．突出概念的本質
D．豐富想象思維
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1.單項選擇題教學過程的首要事件是（）。
A．引起學生注意
B．揭示教學目標
C．適時給予反饋
D．評定學習結果
2.單項選擇題“當我們學到了更高級的概念與規(guī)律以后，高級的觀念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負擔?！边@種思想和以下的哪一種理論有關?（）
A．痕跡衰退說
B．同化說
C．動機說
D．干擾說
3.單項選擇題需要調整原有的經(jīng)驗或對新舊經(jīng)驗加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移。這是（）。
A．一般遷移
B．同化遷移
C．順應遷移
D．重組遷移
4.單項選擇題我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過（）。
A．100分
B．120分
C．140分
D．200分
5.單項選擇題學生學習是為了贏得地位和自尊，這種學習動機屬于（）。
A．附屬內(nèi)驅力
B．自我提高內(nèi)驅力
C．認知內(nèi)驅力
D．內(nèi)部求知欲
6.單項選擇題學校規(guī)定學生做作業(yè)必須用藍筆，教師批改作業(yè)必須用紅筆。這是運用了感知的哪一條規(guī)律?（）
A．強度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
7.單項選擇題信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。
A．短時記憶
B．瞬時記憶
C．長時記憶
D．感覺記憶
8.單項選擇題通過觀察事物、演示實驗、到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀經(jīng)驗屬于（）。
A．實物直觀
B．模象直觀
C．言語直觀
D．知識直觀
9.單項選擇題在智力技能形成過程中需要把智力活動模式以展開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型內(nèi)化
10.單項選擇題評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的位置來報告評價結果的是（）。
A．配置性評價
B．診斷性評價
C．標準參照評價
D．常模參照評價
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）
題型：判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
題型：單項選擇題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
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發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
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多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
記憶性學習任務的特點是（）。
題型：多項選擇題