A.概念名稱
B.概念定義
C.概念應(yīng)用
D.概念特征
E.概念實例
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A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.態(tài)度
A.同伴關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.朋友關(guān)系
D.合作關(guān)系
E.親子關(guān)系
A.可操作性
B.外顯性
C.內(nèi)隱性
D.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一性
E.簡縮性
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
A.快慢協(xié)調(diào)
B.先快后慢
C.先慢后快
D.時快時慢
A.比較概括
B.想象概括
C.直覺概括
D.表征概括
A.桑代克
B.苛勒
C.斯金納
D.陸欽斯
A.較高
B.較低
C.中等
D.一般
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高給驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就感
A.活動技能
B.學(xué)習(xí)技能
C.一般技能
D.心智技能
最新試題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵,運用了()學(xué)習(xí)理論。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
感知規(guī)律有哪些?()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()
分析教學(xué)對象主要是分析()。
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()