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A.獎學金
B.對成績的認可
C.表揚
D.改善學習
E.給予學習和成長的機會
A.發(fā)展性教育
B.培養(yǎng)心理素質(zhì)
C.補救性教育
D.維護心理健康
E.培養(yǎng)健全人格
A.智力超常兒童
B.弱智兒童
C.心理障礙兒童
D.學習困難學生
E.聾、啞、盲兒童
A.年齡差異
B.學習方式差異
C.專業(yè)知識差異
D.社會文化差異
E.家庭背景差異
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負遷移
E.垂直遷移
A.結(jié)構(gòu)性
B.目的性
C.認知性
D.序列性
E.創(chuàng)造性
A.魯班發(fā)明鋸子
B.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)
C.愛迪生發(fā)明燈泡
D.高斯發(fā)明連加變乘法
E.找到遠古時代的化石
A.階段出現(xiàn)的先后順序固定不變,每一階段都有其獨特的圖式或認知結(jié)構(gòu)
B.圖式或認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)建構(gòu)的過程
C.皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D.現(xiàn)在有些心理學家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質(zhì)疑
E.皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)
A.性格的社會特征
B.性格的理智特征
C.性格的情緒特征
D.性格的意志特征
E.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征
最新試題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
根據(jù)心理學的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
教學設(shè)計的原則是()。
個別化教學的主要方式有()。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。()