趙老師是某小學(xué)五年級(jí)的班主任,他最近遇到了教學(xué)上的困難。他一貫好用的“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”策略現(xiàn)在越來(lái)越?jīng)]有效果了,而這一策略在三年級(jí)以前是非常有效的。
奧蘇伯爾認(rèn)為,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),到小學(xué)高年級(jí),()開始占優(yōu)勢(shì)。
A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.學(xué)習(xí)興趣
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趙老師是某小學(xué)五年級(jí)的班主任,他最近遇到了教學(xué)上的困難。他一貫好用的“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”策略現(xiàn)在越來(lái)越?jīng)]有效果了,而這一策略在三年級(jí)以前是非常有效的。
用“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),主要是激發(fā)()。
A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
趙老師是某小學(xué)五年級(jí)的班主任,他最近遇到了教學(xué)上的困難。他一貫好用的“獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”策略現(xiàn)在越來(lái)越?jīng)]有效果了,而這一策略在三年級(jí)以前是非常有效的。
獎(jiǎng)勵(lì)小紅花”屬于()。
A.強(qiáng)化法
B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.行為塑造法
D.自我控制法
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