A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B.定勢(shì)
C.認(rèn)知水平與特性
D.人格特征
E.對(duì)問(wèn)題的表征
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A.變化是持久的
B.變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C.變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D.學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過(guò)程
E.變化不包括態(tài)度
A.抽象邏輯思維占主導(dǎo)
B.守恒
C.去自我中心
D.多向思維
E.思維的單向性
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.社會(huì)惰化
C.群體極化
D.從眾
A.柯?tīng)柌?br />
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.班杜拉
A.直覺(jué)思維
B.形象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.遷移
D.創(chuàng)造性
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
A.言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)
B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
C.智慧技能學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。()
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有()。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。