A.尊重語文老師的做法，不干預(yù)其教學(xué)方式
B.嚴厲批評語文老師，責(zé)令其糾正這種行為
C.與語文老師耐心溝通，探討更好的教學(xué)方式
D.借鑒語文老師的做法，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)
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A.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性
B.忽視了學(xué)生的主體性
C.忽視了學(xué)生的發(fā)展性
D.忽視了學(xué)生的差異性
A.復(fù)制“當(dāng)前幻燈片”
B.添加“新幻燈片”
C.執(zhí)行“幻燈片放映”
D.隱藏“當(dāng)前幻燈片”
A.正確，提高了學(xué)生的物理成績
B.不正確，不利于同事之間的團結(jié)協(xié)作
C.正確，說明王老師熱愛教育事業(yè)
D.不正確，王老師不能講與自己專業(yè)不符的科目知識
A.合理，可以提高學(xué)生成績
B.不合理，教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)
C.合理，可以促進學(xué)生自學(xué)
D.不合理，違背教書育人的精神
A.正確，網(wǎng)吧是合法經(jīng)營
B.正確，網(wǎng)吧已經(jīng)確認了壯壯的年齡
C.錯誤，網(wǎng)吧不應(yīng)允許未成年人進入，并應(yīng)當(dāng)及時向公安機關(guān)報告
D.錯誤，網(wǎng)吧不應(yīng)該讓顧客通宵上網(wǎng)
A.合法，可以重點培養(yǎng)優(yōu)等生
B.合法，滿足了家長的需求
C.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點班
D.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不應(yīng)以分數(shù)為分班依據(jù)
A.正確，做到了以學(xué)生為主
B.正確，減輕了老師的工作負擔(dān)
C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的民主管理權(quán)
D.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)
A.正確，有利于培養(yǎng)李樂的探索精神
B.正確，有利于保證教育公平
C.錯誤，老師應(yīng)該幫助學(xué)生解決疑問
D.錯誤，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班提升成績
A.學(xué)生是完整的人
B.每個學(xué)生都有自身的獨特性
C.學(xué)生與成人之間存在很大差異
D.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體
A.錯誤，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
B.錯誤，評選中應(yīng)該包括學(xué)習(xí)之星
C.正確，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展
D.正確，有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展
最新試題
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
你認為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點？
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。