A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.外部動機
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A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控
B.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控
C.外部、穩(wěn)定、不可控
D.外部、不穩(wěn)定、不可控
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.概括說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.歸類策略
A.認知風格
B.功能固著
C.負向遷移
D.原型啟發(fā)
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
A.上位學習
B.下位學習
C.總括學習
D.組合學習
A.正確,尊重了學生發(fā)展的可變性
B.正確,尊重了學生學習的獨立性
C.錯誤,忽視了學生學習的自主性
D.錯誤,忽視了學生發(fā)展的獨特性
A.批評學生未舉手發(fā)言
B.組織學生就此開展討論
C.不予理睬,繼續(xù)上課
D.告訴學生,不要揣測詩人的想法
A.工讀學校
B.小李原所在學校
C.當?shù)卣?br/>D.教育行政部門
最新試題
下列做法中,利于教師對班級學生學生問題行為進行管理的是()。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
遺忘總是不利于學習的。
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學生學習時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
下列描述中屬于負強化的是()。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學生全面發(fā)展的意義。