單項選擇題晚商時,商王朝對于被征服的方國,幾乎不再讓其以平等地位加入方國聯(lián)盟,而直接將其納入殷商的版圖。如羌方被征服后,商王就命令眾人入羌方墾田;祭方被征服后,其原屬地就成為商王管轄的一個地區(qū)。這反映出晚商()

A.血緣紐帶的松弛
B.華夏觀念已形成
C.王權(quán)觀念的出現(xiàn)
D.集權(quán)思想的萌發(fā)


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2.單項選擇題戰(zhàn)國時期,孟子提出“尊賢使能”,強調(diào)君主不用賢則國家危亡:墨子認為,有能則舉之,無能則下之:韓非子要求將才干納入考核體系,這些主張()

A.限制了人才的自由流動
B.適應(yīng)了兼并戰(zhàn)爭的需要
C.表明諸子思想趨于一致
D.標志著宗法制度的崩潰

7.單項選擇題新石器時代,陶器紋飾的生活化特征突出,風格活潑愉快;青銅時代,以饕餮紋為代表的青銅紋飾兇猛莊嚴,凸顯出神秘和威嚴。這從側(cè)面反映了()

A.紋飾的用途發(fā)生根本轉(zhuǎn)變
B.統(tǒng)治權(quán)威的加強成為需求
C.民眾的審美觀念發(fā)生變化
D.古代手工業(yè)技術(shù)不斷提高

8.單項選擇題北宋時,蘇轍出使遼國,發(fā)現(xiàn)其兄蘇軾在當?shù)厝缋棕灦?,詩詞文章亦廣為流傳。之后,他在贈友人的詩中寫道:“誰將家集過幽都,逢見胡人問大蘇。”這表明()

A.宋遼實現(xiàn)文化習(xí)俗統(tǒng)一
B.文學(xué)成為民族交流的載體
C.詩詞成為當時文學(xué)主流
D.蘇軾文學(xué)具有獨特的魅力

9.單項選擇題漢唐王朝對內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往通過冊封和朝貢實施控制,很不穩(wěn)定。元朝則以宣慰使、安撫使、千戶等官職封予各少數(shù)民族首領(lǐng),其職類、承襲、貢賦和征發(fā)等遂形成一定制度。元朝這一舉措()

A.擴大了地方官員的職權(quán)范圍
B.通過恢復(fù)分封制度以鞏固統(tǒng)治
C.推動了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展
D.實現(xiàn)對少數(shù)民族地區(qū)直接管理

最新試題

《史記》和《資治通鑒》是我國古代史學(xué)惶惶大作,你認為以下選項反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是()

題型:單項選擇題

“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風易俗,黎民醇厚?!辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》,描繪了唐代宮廷中開展馬球運動的場景。作為史料,該圖可用于說明唐代()

題型:單項選擇題

傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長期積淀的結(jié)果,在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()

題型:單項選擇題

通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí),小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷,他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記(見圖)筆記中①②③依次可填()

題型:單項選擇題

某同學(xué)根據(jù)東漢中后期政局變化畫了一幅示意圖(如下)。圖中AB兩處應(yīng)為()

題型:單項選擇題

這部著作首創(chuàng)紀傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫生動,不虛美,不隱惡,是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。這部著作是()

題型:單項選擇題

下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了()

題型:單項選擇題

“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀可一而法度可明,民知所從矣?!睗h武帝接受此建議,采取的措施是()

題型:單項選擇題

兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化,成就斐然。其中改變了書寫材料,促進了文化的傳播和發(fā)展的是()

題型:單項選擇題