A.使世界開始連為一個整體
B.推動文化思想領域的繁榮
C.有助于世界市場逐漸形成
D.推動資本主義產(chǎn)生與發(fā)展
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A.迪亞士
B.哥倫布
C.達·伽馬
D.麥哲倫
A.大化改新
B.明治維新
C.彼得一世改革
D.伯里克利改革
A.亞歷山大帝國
B.奧斯曼帝國
C.查理曼帝國
D.拜占庭帝國
A.血緣與親情
B.種族與階級
C.土地與契約
A.彰顯了羅馬帝國法律的殘酷性
B.實現(xiàn)了羅馬社會各階層的平等
C.一定程度上維護了平民的利益
D.是后世羅馬和歐洲法學的淵源
A.亞歷山大東征
B.伯里克利改革
C.大化改新
D.彼得一世改革
A.從小國分立走向中央集權
B.農(nóng)耕文明不斷取得發(fā)展
C.商品經(jīng)濟和海外貿(mào)易發(fā)達
D.居民有充分的政治權利
A.法老制度
B.種姓制度
C.封君封臣制
D.幕府制度
A.屬于海洋文明的范疇
B.奠定了西方文明基礎
C.受到自然環(huán)境的影響
D.發(fā)展已達到較高水平
小張同學在學習了20世紀初期世界現(xiàn)代史部分內(nèi)容后畫下了如圖所示漫畫。漫畫中,餐桌上擺放著形狀為德國疆域圖的蛋糕,坐著的“老虎”“百靈鳥”“狐貍”分別對應的是當時哪幾個國家的首腦?()
A.法國、美國、英國
B.美國、英國、日本
C.中國、日本、美國
D.英國、蘇聯(lián)、中國
最新試題
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結果。
印度國家博物館的“青銅舞女”備受矚目,據(jù)考證出土時間約為公元前2700年。其出土地應為()
中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學習主題是()
駝鈴聲聲,歲月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關于這個民族的說法,正確的是()
19世紀,人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構成的體系。對一部分人來說,這意味著日常飲食的一個根本性轉變。這一變化反映了()
世界近代科學與文化領域,群星璀璨,成就斐然,下列名人與其代表作搭配正確的是()
學完“走向近代”后,某同學了思維導圖(下圖),其中“?”處是()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊的三分之一,只有用帆船來對付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動。這一系列困境催生了()
19世紀,恩格斯在觀察英國工人階級的狀況所作的報告中寫到:工資較多的工人,飯桌上每天都有肉;如果掙錢較少,面包和土豆就要吃多一點;在工資最低的工人中,土豆就成了唯一食物。食物供應()