A.只能用單項(xiàng)式分組
B.既可用單項(xiàng)式分組,也可用組距式分組
C.只能用組距式分組
D.既不用單項(xiàng)式分組,也不用組距式分組
您可能感興趣的試卷
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)歷年真題精練及解析(2012)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)歷年真題精練及解析(2011)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(三)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(四)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(五)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(六)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(八)
你可能感興趣的試題
A.異距數(shù)列
B.等距數(shù)列
C.單項(xiàng)式數(shù)列
D.組距式數(shù)列
A.一般可適用于連續(xù)變量的分組
B.一般不適用于離散變量的分組
C.一般適用于離散變量的分組
D.一般適用于連續(xù)變量和離散型變量的分組
A.等距數(shù)列與異距數(shù)列
B.離散變量數(shù)列與連續(xù)變量數(shù)列
C.單項(xiàng)式變量數(shù)列與組距式變量數(shù)列
D.等差數(shù)列與等比數(shù)列
A.分組的方法
B.分組的組限
C.分組的組距
D.分組標(biāo)志的特征
A.總體單位總數(shù)在各組的分配情況
B.總體標(biāo)志總量在各組的分配情況
C.分組的組數(shù)
D.各組的分布規(guī)律
對(duì)某班學(xué)生進(jìn)行以下分組,如表3-1所示,這是()。
A.簡(jiǎn)單分組
B.平行分組體系
C.復(fù)合分組
D.復(fù)合分組體系
A.分組對(duì)象的復(fù)雜程度不同
B.分組數(shù)目的多少不同
C.采用分組標(biāo)志的多少不同
D.研究目的和對(duì)象不同
A.都是按品質(zhì)標(biāo)志分組
B.都是按數(shù)量標(biāo)志分組
C.前者按品質(zhì)標(biāo)志分,后者按數(shù)量標(biāo)志分
D.前者按數(shù)量標(biāo)志分,后者按品質(zhì)標(biāo)志分
A.人口按年齡分組
B.人口按性別分組
C.居民家庭按總收入分組
D.居民家庭按生活消費(fèi)量分組
A.分組標(biāo)志的選擇和各組界限的劃分
B.組距的確定
C.組限的劃定
D.分布次數(shù)的匯總和頻率的計(jì)算
最新試題
題干中的100名工人構(gòu)成一個(gè)()。
此數(shù)列屬于()。
題干中北京市統(tǒng)計(jì)局所采用的抽樣方式屬于()。
組距式分組中每組包含多個(gè)變量值。()
鐘形分布的特征是兩頭大、中間小。()
數(shù)列中的工人數(shù)是()。
對(duì)該數(shù)列,以下表述不正確的是()。
各組的頻率分別為()。
各組的頻率分別為()。
題干中各組的頻率分別為()。