A.總標(biāo)題
B.橫行標(biāo)題
C.縱欄標(biāo)題
D.主詞
E.賓詞
您可能感興趣的試卷
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)歷年真題精練及解析(2012)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)歷年真題精練及解析(2011)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(三)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(四)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(五)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(六)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(八)
你可能感興趣的試題
A.閱讀方便,一目了然,比較直觀
B.方便對(duì)照比較
C.便于匯總和審查
D.便于計(jì)算和分析
E.將數(shù)字資料表格化
A.最小組的下限應(yīng)大于最小變量值
B.最小組的下限應(yīng)小于最小變量值
C.最大組的上限應(yīng)小于最小變量值
D.最大組的上限應(yīng)大于最大變量值
E.連續(xù)變量數(shù)列相鄰兩組的組限必須重疊,離散變量數(shù)列相鄰兩組的組限一般要間斷
A.年齡是數(shù)量標(biāo)志
B.年齡是離散型變量
C.兒童是分組標(biāo)志
D.第一組的組中值是0.5歲
E.第二組的組中值是1.5歲
表3-2所表示的數(shù)列屬于()。
A.品質(zhì)數(shù)列
B.變量數(shù)列
C.組距式數(shù)列
D.等距數(shù)列
E.異距數(shù)列
A.只能編制組距式變量數(shù)列
B.只能編制單項(xiàng)式變量數(shù)列
C.對(duì)于變量值項(xiàng)數(shù)少的可編制單項(xiàng)式變量數(shù)列
D.對(duì)于變量值項(xiàng)數(shù)多的可編制組距式變量數(shù)列
E.既能編制單項(xiàng)式變量數(shù)列,也能編制組距式變量數(shù)列
A.品質(zhì)標(biāo)志分組
B.數(shù)量標(biāo)志分組
C.可采用單項(xiàng)式分組
D.可采用組距式分組
E.復(fù)合分組
A.離散變量數(shù)列
B.連續(xù)變量數(shù)列
C.取值較多的離散變量數(shù)列
D.取值較少的離散變量數(shù)列
E.取值較多的連續(xù)變量數(shù)列
A.等距數(shù)列
B.品質(zhì)數(shù)列
C.變量數(shù)列
D.單項(xiàng)式數(shù)列
E.異距數(shù)列
A.類型分組體系
B.平行分組體系
C.結(jié)構(gòu)分組體系
D.復(fù)合分組體系
E.分析分組體系
A.從業(yè)人員按年齡分組
B.從業(yè)人員按城鄉(xiāng)分組
C.從業(yè)人員按性別分組
D.從業(yè)人員按部門行業(yè)分組
E.從業(yè)人員按民族分組
最新試題
此數(shù)列屬于()。
此數(shù)列中工人數(shù)是()。
對(duì)該數(shù)列,以下表述不正確的是()。
此數(shù)列中的變量是()。
統(tǒng)計(jì)分布是指總體中各個(gè)單位在各組間的分布。()
上述數(shù)列中的變量是()。
統(tǒng)計(jì)表,的格式一般是"開口"式的,表的左右兩端不畫縱線。()
按品質(zhì)標(biāo)志分組可以將總體單位劃分為若干類型。()
數(shù)列中的變量是()。
題干中的人數(shù)是()。