A.整體性
B.相關(guān)性
C.層次性
D.目的性
E.環(huán)境適應(yīng)性
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A.語言教學(xué)法
B.文字教學(xué)法
C.形象教學(xué)法
D.綜合教學(xué)法
E.技能教學(xué)法
A.與自己觀念一致的信息
B.自己不懂的信息
C.令自己費(fèi)解的信息
D.令自己反感的信息
E.自己熟悉的信息
A.用物理或化學(xué)方法殺滅除芽胞以外的所有病原體及其他有害微生物
B.用物理或化學(xué)方法殺滅包括芽胞在內(nèi)的所有病原體及其他有害微生物
C.用物理方法清除污染物表面的有機(jī)物和污跡、塵埃
D.用物理或化學(xué)方法殺滅包括芽胞在內(nèi)所有微生物
E.用物理或化學(xué)方法殺滅除芽胞以外的其他微生物
A.用過的針頭采用雙手"復(fù)帽"
B.不將針尖指向身體任何部位
C.使用后不用手去除針頭
D.將針頭放入防水耐刺穿的容器內(nèi)
E.用過的針頭不再重復(fù)使用
A.監(jiān)測疫情
B.滅鼠、防鼠
C.高危人群免疫接種
D.開展流行性出血熱防治知識的宣傳教育
E.滅蠅、防蠅
最新試題
手的消毒不宜使用()
感染病人使用后的器械,正確的處理程序是()
根據(jù)糾偏措施的作用環(huán)節(jié)不同,采取的相應(yīng)控制措施有()
預(yù)防醫(yī)院感染的措施中,最重要且簡單易行的是()
引起內(nèi)源性醫(yī)院感染的病原體來自()
評價健康教育廣度的指標(biāo)是()
不需要洗手的情況是()
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是()
該現(xiàn)象屬于()
洗手時每個部位的時間不應(yīng)少于()