A.人際傳播
B.自我傳播
C.大眾傳播
D.群體傳播
E.組織傳播
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A.渠道
B.媒介
C.載體
D.通道
E.機(jī)構(gòu)
A.突出條件
B.顯著要素
C.重要條件
D.關(guān)鍵要素
E.充分條件
A.受體
B.通道
C.途徑
D.載體
E.路徑
A.艾滋病感染
B.傳染結(jié)核病
C.地震災(zāi)害
D.有害健康
E.吸煙有害健康
A.受眾
B.媒介
C.效果
D.信息
E.反饋
A.馬斯洛多向傳播
B.施拉姆雙向傳播
C.拉斯韋爾五因素
D.華生七因素
E.格林互動傳播
A.社會活動
B.社會學(xué)習(xí)
C.社會行為
D.社會交流
E.社會互動
A.認(rèn)知
B.知識
C.傳播
D.知覺
E.感知
A.對保健知識和衛(wèi)生信息的知曉和理解
B.對健康信息的相信
C.對健康信息的信念
D.對保健信息的相信
E.對健康信息的態(tài)度
A.個人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
最新試題
能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動是
在合理行動理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略,實際上是精神上的一種()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要采用()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()