如果要評估該患者是否存在呼吸，評估時(shí)間應(yīng)限制在（）

健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是（）

某年某地總?cè)丝跀?shù)為N，采用整群抽樣，對某一社區(qū)共n人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)有某病患者n1例，其中今年新發(fā)該病患者n2例，死亡患者n3例。欲計(jì)算該病的發(fā)病率，正確的公式是（）

孫女士，36歲，已婚，與丈夫、7歲兒子及公婆在一起生活。孫女士所在的家庭類型屬于（）

×100%表示（）

根據(jù)下列家系圖，回答問題。關(guān)于該家系圖中各人物關(guān)系，描述錯誤的是（）

患者男性，學(xué)生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。該患者因血糖控制不滿意，每餐加用胰島素2個(gè)單位，患者主訴注射胰島素后約5小時(shí)，出現(xiàn)頭暈、心慌、出汗、軟弱無力感?？紤]患者最有可能是（）

健康教育“知一信一行”模式中，基礎(chǔ)是（）

表示死亡的符號是（）

在"S-O-A-P"描述中，"P"代表（）