健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是（）

患者男性，學(xué)生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護(hù)士為該患者進(jìn)行飲食治療的指導(dǎo)，下列不妥的一項(xiàng)是（）

表示死亡的符號(hào)是（）

健康教育"知-信-行"模式中，基礎(chǔ)是（）

患者男性，學(xué)生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。該患者因血糖控制不滿意，每餐加用胰島素2個(gè)單位，患者主訴注射胰島素后約5小時(shí)，出現(xiàn)頭暈、心慌、出汗、軟弱無力感。考慮患者最有可能是（）

根據(jù)下列家系圖，回答問題。關(guān)于該家系圖中各人物關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（）

林某，54歲，在噴灑樂果的過程中，農(nóng)藥漏出，患者出現(xiàn)流淚不止、呼吸困難、全身痙攣、抽搐、大汗淋漓，呼出氣體有明顯大蒜味，瞳孔明顯縮小等癥狀，查血膽堿酯酶降至正常值的45%，故擬采用膽堿酯酶復(fù)活藥。最好應(yīng)選擇什么溶液沖洗體表污染部位（）

"為什么是我？"的心態(tài)多出現(xiàn)于臨終患者的哪個(gè)心理反應(yīng)階段（）

患者男性，學(xué)生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護(hù)理查體時(shí)發(fā)現(xiàn)該患者呈嗜睡狀態(tài)，呼吸加深加快，皮膚干燥。首先考慮患者可能是（）

某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在一大型國(guó)有企業(yè)職工居住地社區(qū)設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。建站后為評(píng)估社區(qū)狀況，社區(qū)護(hù)士聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)居民代表、工廠領(lǐng)導(dǎo)、工廠職工代表以及工廠附屬幼兒園、小學(xué)代表召開座談會(huì)，調(diào)查社區(qū)基本健康狀況。經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)該社區(qū)居民高血壓發(fā)生率為20%，冠心病為13%，高血脂為11%，糖尿病為10%，腦卒中為3%。則該社區(qū)需要優(yōu)先解決的健康問題是（）