A.物質(zhì)交流法
B.評語激勵法
C.精神激勵法
D.信息激勵法
你可能感興趣的試題
A.選擇題
B.是非題
C.論述題
D.填空題
A.全民性
B.特色性
C.義務(wù)性
D.全面性
A.孔子
B.許慎
C.朱熹
D.孟子
A.直接近景性動機(jī)
B.直接遠(yuǎn)景性動機(jī)
C.間接遠(yuǎn)景性動機(jī)
D.間接近景性動機(jī)
A.常規(guī)管理目標(biāo)
B.非常規(guī)范管理目標(biāo)
C.日常管理目標(biāo)
D.生活管理目標(biāo)
A.陶行知
B.楊賢江
C.廖世承
D.潘菽
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.代幣獎勵法
D.認(rèn)知調(diào)適法
A.元認(rèn)知計(jì)劃
B.元認(rèn)知監(jiān)視
C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
D.元認(rèn)知體驗(yàn)
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.加涅
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
最新試題
在中世紀(jì)的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場所是()。
為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點(diǎn)全放在了成績上。她認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究每一堂課的內(nèi)容,認(rèn)真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
簡述文獻(xiàn)查閱對教學(xué)研究的作用。
小愛的媽媽正在為女兒犯愁,明天就要去新學(xué)校了,但是小愛比較膽小,不敢在公眾場合前表露自己的真實(shí)想法,更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對小愛采用()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實(shí)際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。