A.視覺反饋、語言反饋
B.本體感受器反饋、語言反饋
C.迷路反饋、語言反饋
D.本體感受器反饋、視覺反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、視覺反饋
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A.活動了應活動的肌肉,但肌肉間的動力學關(guān)系紊亂
B.抑制不必要的肌肉活動
C.活動了健側(cè)而非受累側(cè)
D.活動了不應活動的肌肉
E.過強收縮肌肉以代償控制不良
A.腦的可塑性
B.腦的功能重組
C.缺少有關(guān)訓練,可能形成不正常的神經(jīng)突觸
D.需要訓練特殊的活動,需要得越多,重組織就更自動更容易
E.早期訓練有關(guān)的運動動作,對防止代償、促進腦的可塑性的發(fā)展有好處
A.強化訓練和訓練
B.保存軟組織的長度
C.預防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動,用較長時間的電療可能有好的效果
A.主動性
B.科學性
C.廣泛性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
A.在正常支持面上糾正身體各部分的對線
B.在某些情況下,視覺信息的作用超過了本體感覺信息
C.在運動開始前,預備性的肌肉活動使干擾的影響變得最大
D.當患者進行體位轉(zhuǎn)變來學習體位調(diào)整時,要監(jiān)測其對線關(guān)系
E.在對應關(guān)系正確時,身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
A.許多運動程序是遺傳賦予的
B.運動訓練本身有助于改善患者的感知覺
C.本體感覺和觸覺缺陷是卒中預后不良的指征
D.動機、意志等在動作技巧的形成和改善中起主導作用
E.通過明確目標,視聽反饋和指導,患者將學到有效的運動
A.強化訓練和訓練腦損傷后功能恢復原理
B.保存軟組織的長度和柔韌性
C.強調(diào)反饋
D.對嚴重的肌肉過度活動
E.預防失用性肌萎縮
A.生物力學
B.運動科學
C.神經(jīng)科學
D.精神科學
E.認知心理學
A.強調(diào)患者主觀參與和認知
B.對患者進行再教育,以恢復其運動功能
C.按照運動學習的信息加工理論和現(xiàn)代運動學習的方法
D.把周圍神經(jīng)系統(tǒng)損傷后恢復運動功能的訓練視為一種再學習
E.利用學習和動機的理論以及在人類運動科學和運動技能獲得的研究結(jié)果
A.使用適當?shù)母杏X刺激使肌張力正?;?br />
B.感覺運動控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.活動不需要有目的性
D.使用適當?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應
E.為學習與掌握運動,須重復感覺運動
最新試題
"運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的"屬于()。
"上肢以分離運動為主,痙攣明顯減弱"屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()。
"僅有極細微的手指屈曲"屬于腦卒中后Brunnstrom()。
()PNF技術(shù)中"拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加"屬于()。
患者能正?;顒?,除右上腹疼痛外無其他癥狀,不需要特殊照顧,根據(jù)Kamofsky患者活動狀況評定,該患者為評分為()。
"盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活"屬于()。
Vojta方法強調(diào)治療活動是()。
該患者Brunnstrom分期正確的是()。
PNF技術(shù)中"停止刺激后,其反應仍會持續(xù)"屬于()。
PNF技術(shù)中"在運動模式內(nèi),給予較強肌群動作最大的刺激,可引起較弱運動肌群的收縮"屬于()。