患者男，45歲。上段胸髓損傷，在開(kāi)始進(jìn)行輪椅訓(xùn)練時(shí)，突然出現(xiàn)頭暈、視物不清、面色蒼白、出汗的癥狀，此時(shí)最適宜采取的方法為（）。

對(duì)該患者使用矯治器，其目的是（）。

對(duì)患者進(jìn)行言語(yǔ)檢查，其理解力正常，但表達(dá)能力不暢，呈現(xiàn)出電報(bào)式語(yǔ)言，復(fù)述困難，提示下可引出正確回答，表明患者存在（）。

采用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的是（）。

此期的康復(fù)目標(biāo)是（）。

平臺(tái)杖適用于（）。

刺激人體本體感受器，訓(xùn)練和加強(qiáng)正常的螺旋對(duì)角旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)模式的是（）。

對(duì)該患者進(jìn)行吞咽障礙評(píng)定，首先采用的檢查是（）。

患者男，40歲，建筑工人。一個(gè)月前不慎從高處墜下，診斷為T(mén) 12骨折并雙下肢截癱，已行腰椎手術(shù)內(nèi)固定，現(xiàn)在病情穩(wěn)定轉(zhuǎn)入康復(fù)科。治療2個(gè)月后復(fù)查：雙下肢不能活動(dòng)，感覺(jué)消失，二便失禁。根據(jù)ASIA 分級(jí)，應(yīng)評(píng)為（）。

該患者按康復(fù)治療分期處于（）。