A.由幼兒發(fā)育到成人的過渡期
B.由兒童發(fā)育到成人的過渡期
C.由兒童發(fā)育到青少年的過渡期
D.由青少年發(fā)育到成人的過渡期
E.由兒童發(fā)育到少年的過渡期
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A.生物模式
B.醫(yī)學模式
C.生物-醫(yī)學模式
D.生物-社會醫(yī)學模式
E.生物-心理-社會醫(yī)學模式
A.依賴型
B.醫(yī)院型
C.自助型
D.社區(qū)型
E.正從"依賴型"向"自助型"轉變
A.使學生獲得必要的衛(wèi)生知識
B.樹立健康價值觀
C.培養(yǎng)鞏固健康行為
D.改變學生行為
E.預防疾病
A.急性上呼吸道感染
B.消化系統(tǒng)感染
C.寄生蟲
D.圍產因素
E.營養(yǎng)不良
A.幼兒期
B.學齡前期
C.學齡期
D.青春期
A.男性性腺發(fā)育不良
B.男性性早熟
C.男性先天畸形增多
D.女性月經周期紊亂
E.女性后代中出生缺陷和神經發(fā)育遲滯發(fā)生率增加
A.1.2μmol／L
B.1.1μmol/L
C.0.6μmol／L
D.0.48μmol／L
E.0μmol／L
A.基礎代謝率高
B.食物動力作用大
C.活動量大
D.排泄和分泌旺盛
E.有生長發(fā)育需求
A.氣候不同
B.飲食結構有差異
C.文化教育有差異
D.經濟水平落后
E.青春期骨骼加快現象
A.生長突增
B.交叉現象
C.發(fā)育類型
D.性別形態(tài)發(fā)育
E.突增高峰年齡
最新試題
對兒童少年進行生長發(fā)育調查，調查的時間最好是（）
成熟指（）
只能用于青春期發(fā)育年齡的評價（）
制定兒童少年生長發(fā)育正常值，采用均值和標準差作為正常值的劃分標準時，適用于（）
在最精確、客觀的發(fā)育年齡的評價方法（）
可糾正腦細胞缺陷的是（）
將橫斷面和追蹤調查兩種方法混合，以克服追蹤調查所需年限太長和觀察對象容易流失的缺點屬于（）
下列哪種學校健康教育評價指標可以分別從"形成率"和"參與率"兩個角度選擇（）
5歲以下兒童死亡率（）
預防兒童少年發(fā)生意外事故的主要措施是（）