A.利用幻燈、電影、錄像等視聽設(shè)備、教材進(jìn)行培訓(xùn)
B.通過培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象相互間或培訓(xùn)對(duì)象相互間的討論解決疑難問題
C.培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)者或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者的組織指導(dǎo)下，將培訓(xùn)所學(xué)的理論方法和操作技能運(yùn)用到實(shí)踐中去的練習(xí)過程
D.通過親身示范，使受訓(xùn)者了解正規(guī)的操作步驟，并在指導(dǎo)下重復(fù)操作的過程
E.在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，培訓(xùn)對(duì)象用表演的方式，將生活中或?qū)嶋H工作中可能遇到的、有代表性的場(chǎng)景表現(xiàn)出來
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A.利用幻燈、電影、錄像等視聽設(shè)備、教材進(jìn)行培訓(xùn)
B.通過培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象相互間或培訓(xùn)對(duì)象相互間的討論解決疑難問題
C.培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)者或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者的組織指導(dǎo)下，將培訓(xùn)所學(xué)的理論方法和操作技能運(yùn)用到實(shí)踐中去的練習(xí)過程
D.通過親身示范，使受訓(xùn)者了解正規(guī)的操作步驟，并在指導(dǎo)下重復(fù)操作的過程
E.在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，培訓(xùn)對(duì)象用表演的方式，將生活中或?qū)嶋H工作中可能遇到的、有代表性的場(chǎng)景表現(xiàn)出來
A.小講課
B.頭腦風(fēng)暴法
C.小組討論
D.案例分析
E.角色扮演
A.調(diào)查項(xiàng)目
B.備查項(xiàng)目
C.普查項(xiàng)目
D.現(xiàn)況調(diào)查項(xiàng)目
E.分析項(xiàng)目
A.調(diào)查項(xiàng)目
B.備查項(xiàng)目
C.普查項(xiàng)目
D.現(xiàn)況調(diào)查項(xiàng)目
E.分析項(xiàng)目
A.調(diào)查項(xiàng)目
B.備查項(xiàng)目
C.普查項(xiàng)目
D.現(xiàn)況調(diào)查項(xiàng)目
E.分析項(xiàng)目
最新試題
在醫(yī)院，評(píng)價(jià)一項(xiàng)措施的優(yōu)劣應(yīng)以（）為標(biāo)準(zhǔn).
下面哪項(xiàng)不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育（）
臨終病人感到"為什么是我？"時(shí)，是處于臨終前心理活動(dòng)的（）
社區(qū)健康促進(jìn)的基本單位是（）
和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)"，讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于（）
某傳播材料的預(yù)試驗(yàn)在人口集中的火車站進(jìn)行，首先對(duì)可能的觀察對(duì)象詢問幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，當(dāng)確定其符合受試條件時(shí)，將其帶到特定的測(cè)試場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查。這種方法是（）
下列哪項(xiàng)屬于職業(yè)場(chǎng)所健康教育評(píng)價(jià)的遠(yuǎn)期效果指標(biāo)（）
下列哪項(xiàng)屬于健康教育評(píng)價(jià)中健康行為的變化指標(biāo)（）
"對(duì)，您做的很好！"這是對(duì)病人作出的什么反饋（）
學(xué)校健康教育的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)放在（）上.