A、盲法 
B、重復 
C、隨機化 
D、設置對照 
E、比較

A、傳統(tǒng)的健康風險評估一般以死亡為結(jié)果，多用來評估死亡概率或死亡率 
B、隨著循證醫(yī)學、流行病學和生物統(tǒng)計學的發(fā)展，大量數(shù)據(jù)的積累，使得更精確的健康風險評估成為可能 
C、健康風險評估技術的研究主要轉(zhuǎn)向發(fā)病或患病可能性的計算方法上 
D、健康風險評估是針對個體的健康風險分級 
E、死亡風險比患病風險更能幫助個人理解危險因素的作用

A、以數(shù)學監(jiān)測模型為主的評估 
B、以問卷為基礎的健康評估 
C、以醫(yī)療衛(wèi)生花費為基礎的評估 
D、以市場需求為基礎的評估 
E、以風險評估為主的預測

A、識別、控制健康危險因素，實施個性化健康教育 
B、指導醫(yī)療需求，協(xié)調(diào)醫(yī)療服務，輔助臨床決策 
C、實施專業(yè)化的健康診療風險控制 
D、實現(xiàn)全程健康信息管理 
E、企業(yè)員工健康風險評估項目 

A、負責采集和管理個體或群體的健康信息，評估個體或群體的健康和疾病危險性，作出疾病診斷 
B、進行個體或群體的健康咨詢與指導，制定個體或群體的健康促進計劃 
C、對個體或群體進行健康維護和疾病治療，對個體或群體進行健康教育 
D、進行健康管理技術的研究與開發(fā) 
E、進行健康管理技術應用的成效評估 

A、系統(tǒng)地、連續(xù)地收集與健康狀況和影響健康狀況的各種因素相關的資料 
B、對個體或群體的健康狀況及未來患病或死亡的危險性用各種健康風險評估工具進行定性和定量評估 
C、歸納、整理、分析收集的資料 
D、產(chǎn)生與健康有關的信息 
E、傳播到所有應該知道的個體和群體，以指導疾病預防控制和健康促進

A、高血壓 
B、冠心病 
C、肺結(jié)核 
D、糖尿病 
E、甲亢

A、智力正常 
B、情緒良好 
C、人際和諧 
D、認知評價 
E、人格完整

A、感覺 
B、知覺 
C、情緒 
D、認知 
E、需要

A、SAS 
B、WATS 
C、MMPI 
D、SDS 
E、SCL-90