A.對病人提供周期性健康檢查
B.為適宜對象聯(lián)系免疫接種
C.在居委會(huì)定期開展健康教育
D.對病人提供營養(yǎng)指導(dǎo)
E.對病人發(fā)放相應(yīng)的教育宣傳品
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A.社區(qū)組織現(xiàn)狀
B.自然與人文環(huán)境狀況
C.家庭病床的病史記錄
D.居民人口學(xué)方面資料
E.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的情況
A.角色彈性良好
B.分享權(quán)威型
C.機(jī)械性溝通
D.家庭四世同堂
E.家庭價(jià)值觀
圖中虛線內(nèi)的人所組成的家庭屬于()。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.聯(lián)合家庭
D.傳統(tǒng)家庭
E.混合家庭
A.高血壓
B.紅斑狼瘡
C.屈光不正
D.糖尿病
E.宮頸癌
A.具有自信心、自控力和決斷力
B.喜歡與人交往,熱愛生活,興趣廣泛
C.敢于和善于獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、控制局面
D.個(gè)性刻板,不喜歡與人溝通
E.知識技能兼顧現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與相關(guān)人文科學(xué)
A.家庭訪視是全科醫(yī)生工作中的最主要內(nèi)容
B.全科醫(yī)生要走訪社區(qū)內(nèi)所有住戶建立家庭健康檔案
C.家庭全體成員的疾病和健康都由全科醫(yī)生處理
D.全科醫(yī)生應(yīng)利用家庭資源進(jìn)行健康與疾病的管理
E.全科醫(yī)生在接診病人時(shí)首先應(yīng)了解并記錄其家庭情況
A.由西方國家通科醫(yī)生創(chuàng)立的基層醫(yī)療服務(wù)
B.由美國家庭醫(yī)生獨(dú)創(chuàng)的新學(xué)科
C.誕生于20世紀(jì)70年代
D.誕生于20世紀(jì)60年代
E.內(nèi)、外、兒、婦等各門臨床學(xué)科的綜合體
A.污染物從一點(diǎn)轉(zhuǎn)移到另一點(diǎn)
B.污染物從一種介質(zhì)轉(zhuǎn)移到另一種介質(zhì)
C.污染物改變了原有的化學(xué)性質(zhì)、毒性和生物學(xué)效應(yīng)
D.污染物在水中逐漸擴(kuò)散,以致濃度降低
E.污染物在水中只發(fā)生濃度的變化
A.各總體構(gòu)成比不同或不全相同
B.各總體構(gòu)成比均不相同
C.各樣本構(gòu)成比均不相同
D.各樣本構(gòu)成不同或不全相同
E.各總體構(gòu)成比之間兩兩存在差別
A.同時(shí)論證、同時(shí)評審、同時(shí)設(shè)計(jì)
B.同時(shí)論證、同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)設(shè)計(jì)
C.同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)生產(chǎn)
D.同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)驗(yàn)收、同時(shí)使用
E.同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)施工、同時(shí)投資
最新試題
接受采納新信息的知曉階段需要()。
在醫(yī)療服務(wù)中()缺陷可以彌補(bǔ)。
我們在學(xué)習(xí)時(shí),()通過聽覺。
政府舉辦的醫(yī)院是不是經(jīng)營好的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。
鎖骨下靜脈置管最常見的神經(jīng)損傷是什么()。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。
在社會(huì)文化特征方面,有哪些替代性衡量標(biāo)準(zhǔn)值得注意()。
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以()為目的。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個(gè)小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。