多項選擇題2010年,陜西省社會科學院農(nóng)村發(fā)展研究所對陜西省100個樣本村的大學生村官進行了調(diào)查走訪,得出了一些具有普遍性和啟示性的成果。在調(diào)查大學生村官的任職動機時,52.9%的大學生選擇了"在新農(nóng)村中實現(xiàn)自身價值,得到鍛煉",說明大部分大學生村官是抱著運用自己所學知識改變農(nóng)村落后面貌的理想和抱負選擇來農(nóng)村基層工作的,同時他們也希望在農(nóng)村廣闊的舞臺上,通過實踐鍛煉,提高自己的工作能力,豐富社會閱歷,實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展和自身提高的雙贏目標。15.7%的大學生村官選擇了"來自農(nóng)村,報效農(nóng)村",從小就比較了解農(nóng)村的落后情況,努力改變農(nóng)村面貌的積極性比較高;7.8%的大學生村官選擇了"城市勞動力已經(jīng)趨于飽和,農(nóng)村開發(fā)潛力巨大",這部分大學生村官認為農(nóng)村的發(fā)展空間比城市大,希望能在新農(nóng)村建設中施展才華;3.9%的大學生村官選擇了"村官待遇比較好"的選項。19.6%的大學生村官選擇"先行就業(yè),為考研、考公務員做準備",說明只有不到五分之一的受訪者把當村官當作了職業(yè)跳板。個人的自我價值感取決于哪些因素()。

A.自我價值定位
B.自我價值支持
C.自我價值實現(xiàn)
D.自我價值宣傳


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1.單項選擇題2010年,陜西省社會科學院農(nóng)村發(fā)展研究所對陜西省100個樣本村的大學生村官進行了調(diào)查走訪,得出了一些具有普遍性和啟示性的成果。在調(diào)查大學生村官的任職動機時,52.9%的大學生選擇了"在新農(nóng)村中實現(xiàn)自身價值,得到鍛煉",說明大部分大學生村官是抱著運用自己所學知識改變農(nóng)村落后面貌的理想和抱負選擇來農(nóng)村基層工作的,同時他們也希望在農(nóng)村廣闊的舞臺上,通過實踐鍛煉,提高自己的工作能力,豐富社會閱歷,實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展和自身提高的雙贏目標。15.7%的大學生村官選擇了"來自農(nóng)村,報效農(nóng)村",從小就比較了解農(nóng)村的落后情況,努力改變農(nóng)村面貌的積極性比較高;7.8%的大學生村官選擇了"城市勞動力已經(jīng)趨于飽和,農(nóng)村開發(fā)潛力巨大",這部分大學生村官認為農(nóng)村的發(fā)展空間比城市大,希望能在新農(nóng)村建設中施展才華;3.9%的大學生村官選擇了"村官待遇比較好"的選項。19.6%的大學生村官選擇"先行就業(yè),為考研、考公務員做準備",說明只有不到五分之一的受訪者把當村官當作了職業(yè)跳板。下列關(guān)于自我價值定向的基本假設說法錯誤的是()。

A.人是理性的
B.人是社會性的
C.解釋自我存在的理由
D.不需要解釋自身行為的理由

2.多項選擇題一個人的自我價值感取決于()。

A.自我價值定位
B.自我價值取向
C.自我價值支持
D.自我價值評定
E.自我價值升級

3.多項選擇題美國心理學家薩普爾將工作價值觀分為()。

A.內(nèi)在價值
B.內(nèi)在激勵
C.外在工作價值
D.生活保障
E.外在報酬

4.多項選擇題奧爾波特認為,人的價值觀可以分為()

A.理論型
B.經(jīng)濟型
C.政治型和社會型
D.審美型
E.實踐型

5.多項選擇題心理學家常常把人類的表情分為()

A.肢體表情
B.面部表情
C.身體表情
D.言語表情
E.心理表情