單項選擇題行為改變階段理論認(rèn)為，行為的改變經(jīng)歷五個階段，其中第二階段（猶豫不決階段）的干預(yù)策略是（）

A.提供信息，提高認(rèn)識
B.提高認(rèn)識，激發(fā)動機
C.支持鼓勵，加以強化，環(huán)境支持
D.提供方法，鼓勵嘗試，環(huán)境支持
E.繼續(xù)支持，不斷強化，預(yù)防復(fù)發(fā)


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1.單項選擇題危害健康行為通常可分為四類（）

A.日常危害健康行為、致病性行為模式、預(yù)警行為、高危險行為
B.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、預(yù)警行為
C.致病性行為模式、高危險行為、預(yù)警行為、不良疾病行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、高危險行為、不良疾病行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、避免有害環(huán)境行為

2.單項選擇題根據(jù)健康教育的知信行理論，下列表述不正確的是（）

A.知識是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
B.信念是行為改變的動力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識的增加總是伴隨行為的改變
E.健康教育目標(biāo)是行為改變

3.單項選擇題多數(shù)中老年人認(rèn)為合理飲食、參加體育運動很有必要。就是不知道如何合理營養(yǎng)，運動也沒有場所，則應(yīng)（）

A.重點考慮傾向因素
B.重點考慮促成因素
C.重點考慮強化因素
D.重點考慮加強因素
E.其他因素

4.單項選擇題行為改變階段理論認(rèn)為，行為的改變經(jīng)歷五個階段，其中第三階段（準(zhǔn)備階段）的心理特點是（）

A.對問題尚無了解，毫無思想準(zhǔn)備
B.形成態(tài)度，作出承諾
C.意識到問題，引起關(guān)注但猶豫不決
D.已經(jīng)采取新的行為
E.已經(jīng)鞏固新行為

5.單項選擇題"知信行"理論中，"知"、"信"、"行"三者之間的關(guān)系是（）

A."知"（知識和學(xué)習(xí)）是基礎(chǔ)、"信"（正確的信念與積極的態(tài)度）是動力、"行"（行為改變）是目標(biāo)
B."知"是目標(biāo)、"信"是基礎(chǔ)、"行"是動力
C."知"是目標(biāo)、"信"是動力、"行"是基礎(chǔ)
D."知"是基礎(chǔ)、"信"是目標(biāo)、"行"是動力
E."知"是動力、"信"是基礎(chǔ)、"行"是目標(biāo)