A.更多體現(xiàn)了人格的生物屬性
B.更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性
C.沒有明顯的社會(huì)道德評(píng)價(jià)的意義
D.不受環(huán)境的影響而發(fā)生變化
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A.心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性
B.心理活動(dòng)的獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性
C.心理活動(dòng)的特質(zhì)和類型
D.心理活動(dòng)的認(rèn)知、情緒、意志的外在表現(xiàn)
A.人格差異
B.認(rèn)知方式差異
C.氣質(zhì)差異
D.性格差異
A.性別
B.發(fā)展速度
C.發(fā)展水平
D.類型
A.知覺速度
B.圖形識(shí)別
C.言語(yǔ)理解
D.機(jī)械記憶
A.家庭環(huán)境在一定程度上影響兒童的智力發(fā)展
B.人的智力發(fā)展與遺傳沒有關(guān)系
C.一個(gè)人的智力發(fā)展水平是先天決定的
D.學(xué)校教育對(duì)智力發(fā)展的影響
最新試題
能力在一定程度上決定著掌握知識(shí)技能的（）。
研究表明，親生父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的兒童，一旦被社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境中相比，IQ分?jǐn)?shù)會(huì)明顯地增加，這說明了（）。
下列哪一類能力一般被認(rèn)為不屬于智力范疇？（）
（）不屬于智力的團(tuán)體差異。
教師的教育、教學(xué)能力屬于（）。
"自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮"描寫的是人的哪種心理特征？（）
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格（）。
在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，（）是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。
能力是（）。
一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會(huì)被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是（）。