A.特里普力特(N.Triplett)
B.墨菲(G.Murphy)
C.奧爾波特(F.Allport)
D.莫德(W.MoedE.
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A.大眾傳媒已成為全體社會成員(特別是兒童)的“第二學(xué)校”,是一種十分重要的教育途徑
B.大眾電子媒介的娛樂性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了
C.大眾傳媒使個體有效地了解社會,增長知識,開闊視野,豐富了個體的想像,強化了其他社會化主題所倡導(dǎo)的價值
D.大眾傳媒會沖擊傳統(tǒng)社會化執(zhí)行者的地位,對個體的實際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)
A.內(nèi)部原因-外部原因
B.宏觀原因—微觀原因
C.穩(wěn)定原因-易變原因
D.可控原因-不可控原因
A.“神經(jīng)質(zhì)”得分呈下降趨勢
B.“外傾性”得分呈下降趨勢
C.“宜人性”得分呈升高趨勢
D.“責(zé)任心”得分呈升高趨勢
A.迷戀愛
B.愚蠢愛
C.浪漫愛
D.空洞愛
A.社會性
B.經(jīng)濟性
C.繁衍性
D.激情性
A.主干家庭
B.核心家庭
C.聯(lián)合家庭
D.其他家庭
A.經(jīng)濟
B.繁衍
C.愛情
D.學(xué)習(xí)
A.反暗示
B.反模仿
C.逆反
D.真暗示
A.優(yōu)勢
B.弱勢
C.復(fù)雜
D.簡單
A.女性更容易從眾
B.男性更容易從眾
C.男性不容易從眾
D.沒有明顯的、確定性的關(guān)系
最新試題
外界壓力主要來自()。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
群體決策的積極功能()。
他人在場對個體活動效率的影響分為()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個過程,是對人們施加影響的過程,它由()所構(gòu)成。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
一般來說,群體規(guī)范有以下功能()。