A.社會(huì)學(xué)知識(shí)
B.心理學(xué)知識(shí)
C.定量研究方面的知識(shí)
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)
E.質(zhì)性研究方面的知識(shí)
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A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益
B.評(píng)判服務(wù)對(duì)象的過(guò)失
C.嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密
D.約束不當(dāng)行為
E.維護(hù)社會(huì)正義
A.以營(yíng)利為目標(biāo)
B.是一種志愿服務(wù)
C.注重實(shí)踐
D.自上而下的服務(wù)過(guò)程
E.注重專業(yè)價(jià)值
A.資源籌措者
B.支持者
C.關(guān)系協(xié)調(diào)者
D.治療者
E.服務(wù)提供者
A.緩解困難
B.激發(fā)潛能
C.解決社會(huì)問(wèn)題
D.解救危難
E.促進(jìn)發(fā)展
A.制止社會(huì)閑散人員騷擾居民正常生活
B.為受到丈夫虐待的婦女開(kāi)展個(gè)案服務(wù)
C.為失業(yè)居民提供再就業(yè)訓(xùn)練
D.為刑滿釋放的社區(qū)居民提供回歸社會(huì)訓(xùn)練
E.參與社區(qū)巡防隊(duì)的巡邏值班
最新試題
最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況具有（）。
李某是一位很優(yōu)秀的人力資源主管，半年之中換了4次工作（公司），自己雖然很不情愿這樣做，但又很難克服自己內(nèi)心那種想面對(duì)工作中壓力和不順利時(shí)想改變工作的沖動(dòng)，這種沖動(dòng)讓他每天都在走還是不走之間沖突。作為一個(gè)人力資源專干，經(jīng)常要幫助別人解決工作或其他問(wèn)題，自己卻不能解決自己的問(wèn)題。后來(lái)他接受了社區(qū)工作者的心理輔導(dǎo)，那種想變換工作的內(nèi)心沖突已經(jīng)減輕或消失。由此案例，心理健康服務(wù)的對(duì)象不包括（）。
下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)救助社會(huì)工作向服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)（）。
現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分是（）。
社會(huì)工作的特點(diǎn)是（）。
下列選項(xiàng)中，哪種學(xué)校社會(huì)工作模式將社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外（）。
社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問(wèn)題是指（）。
社區(qū)社會(huì)工作者小張?jiān)趯?duì)假釋人員小李家訪時(shí)得知，他是最近發(fā)生的一起特大搶劫案的作案者。此時(shí)，社會(huì)工作者小張最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵ǎ?/p>
下列選項(xiàng)中，哪個(gè)不是學(xué)校社會(huì)工作的工作模式（）。
社會(huì)工作專業(yè)教材的的對(duì)社會(huì)工作專業(yè)功能的論述中，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作專業(yè)具有維持社會(huì)秩序的功能。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中，（）活動(dòng)是發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)的維持社會(huì)秩序的功能。