A.社會再適應(yīng)
B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)
C.危機干預(yù)
D.認知和情緒問題的處理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聆聽
B.回應(yīng)
C.否定
D.邀請
A.社會再適應(yīng)
B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)
C.危機干預(yù)
D.認知和情緒問題的處理
A.開展評估
B.建立關(guān)系
C.聚焦問題
D.穩(wěn)定情緒
A.人們?nèi)绾螌ν话l(fā)性危險事件做出反應(yīng)
B.社會工作者如何做出服務(wù)
C.服務(wù)對象如何切斷這個念頭
D.如何使服務(wù)對象不再抑郁
A.社會再適應(yīng)
B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)
C.危機干預(yù)
D.認知和情緒問題的處理
最新試題
胡可從事烈士褒揚社會工作,則她的工作內(nèi)容包括()。
下列選項屬于軍休社會工作服務(wù)對象的問題的是()。
按照費希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時總結(jié)的共同主題是()。
光榮院社會工作服務(wù)對象的需要包括()。
孑身一人的趙老已年逾90,抗日戰(zhàn)爭時期入伍,1990年入住光榮院,近期老趙的好友、住在他房間隔壁的老王因病離開了人世,這使老趙與其他老人感到非常的難以承受。社會工作者可根據(jù)實際情況,開展的具體工作有()。
軍休社會工作中,接收安置后的工作主要有()。
在危機干預(yù)模型當中詹姆斯和吉利蘭提出了三種危機干預(yù)模型,分別為()。
優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的總體內(nèi)容包括()。
總體來看,優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對象的需要主要包括()方面。
復(fù)員退伍軍人群體在個體的生命歷程中經(jīng)歷了與其他社會成員極為不同的組織化經(jīng)歷,這種組織化的烙印鍛造了這些個體獨特的人生特質(zhì),社會工作者對于復(fù)員退伍軍人群體的介入的重點是()。