多項(xiàng)選擇題家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí),改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)。其目的是促進(jìn)家庭成員關(guān)系的協(xié)調(diào),增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能,提高家庭成員的生活質(zhì)量。下列依據(jù)家庭系統(tǒng)理論分析家庭問(wèn)題的看法中正確的有()。

A.家庭的問(wèn)題常常可以歸結(jié)為某個(gè)家庭成員的問(wèn)題
B.家庭的問(wèn)題是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的
C.如果對(duì)家庭問(wèn)題做出回應(yīng),會(huì)影響家庭中的其他成員
D.如果家庭成員仍舊運(yùn)用以往無(wú)效的問(wèn)題解決方式,會(huì)加重問(wèn)題
E.讓整個(gè)家庭看到問(wèn)題與家庭互動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

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2.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于家庭治療的特點(diǎn),說(shuō)法正確的是()。

A.家庭治療是以家庭而不是以個(gè)人為治療單位
B.家庭治療的目標(biāo)和焦點(diǎn)是改變家庭內(nèi)不良的互動(dòng)結(jié)構(gòu)和家庭成員間不良的互動(dòng)方式
C.家庭治療注重家庭此時(shí)的境況以及成員間互動(dòng)的實(shí)際過(guò)程,并著意引導(dǎo)家庭向積極的方向改變
D.家庭治療強(qiáng)調(diào)"人在情境中"的服務(wù)理念
E.家庭治療的指導(dǎo)理論只有心理學(xué)

3.多項(xiàng)選擇題家庭社會(huì)工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()。

A.起源不同
B.服務(wù)模式完全不同
C.關(guān)注焦點(diǎn)不同
D.工作理念不同
E.專(zhuān)業(yè)關(guān)系不同

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于家庭社會(huì)工作的含義,以下說(shuō)法正確的是()。

A.家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。
B.家庭社會(huì)工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能。
C.家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要。
D.家庭社會(huì)工作就是對(duì)家庭成員的心理問(wèn)題進(jìn)行治療。
E.家庭社會(huì)工作只是為有困難的家庭提供服務(wù)。

5.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在為家庭提供服務(wù)過(guò)程中,需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同,服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括()。

A.家庭服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
B.家庭服務(wù)資源
C.家庭會(huì)談時(shí)間和次數(shù)
D.家庭會(huì)談地點(diǎn)
E.參加會(huì)談的家庭成員以及基本要求

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社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的,以下屬于這一方法的是()

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在社區(qū)社會(huì)工作中,下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是()。

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從社區(qū)教育的服務(wù)功能來(lái)看,社區(qū)教育有()。

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社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來(lái)解決社區(qū)文體、滿(mǎn)足社區(qū)需要,下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。

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2013年《民政部、財(cái)政部關(guān)于加快推進(jìn)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的意見(jiàn)》(民發(fā)[2013]178號(hào))提出了推進(jìn)我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的基本原則和總體目標(biāo)。下列屬于社區(qū)社會(huì)工作的總體目標(biāo)的是()。

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社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù),包括()。

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以下屬于社區(qū)治安工作的內(nèi)容說(shuō)法正確的有()。

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社區(qū)社會(huì)工作在面向各類(lèi)弱勢(shì)人群提供福利服務(wù)時(shí),能夠得到服務(wù)的是()。

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