A、高級(jí)保安員
B、高級(jí)保安師
C、中級(jí)保安員
D、保安師
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A、風(fēng)險(xiǎn)因素
B、風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)
C、風(fēng)險(xiǎn)類型
D、風(fēng)險(xiǎn)事故
A、項(xiàng)目業(yè)主
B、項(xiàng)目經(jīng)理
C、地方政府
D、上級(jí)主管部門
A、講義為紙質(zhì)文本,必須手寫
B、講義要求盡可能詳細(xì)、具體全面,往往篇幅較長(zhǎng)
C、教案可以采用實(shí)物、標(biāo)本和幻燈形式
D、一課時(shí)的講義,實(shí)踐部分一般不超過一個(gè)頁面
E、教案要求簡(jiǎn)單明了篇幅較短,主要是提綱和要點(diǎn)
A、教學(xué)內(nèi)容提要
B、教學(xué)設(shè)計(jì)
C、教學(xué)目的和要求
D、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)
最新試題
在ABC情緒理論框架中,B指的是什么:()。
梯形圖是PLC通用的編程語言。
現(xiàn)代心理應(yīng)激理論認(rèn)為心理應(yīng)激是以()為核心的作用過程。
情緒按照持續(xù)時(shí)間和強(qiáng)度區(qū)分為()。
不屬于醫(yī)學(xué)心理咨詢的模式是()。
按照地形地貌可分為()
按照馬斯洛的學(xué)說,個(gè)體通過()過程使他們自己的才智和潛能得到充分發(fā)揮?()。
操作性條件反射的消退需要一個(gè)過程,并常會(huì)出現(xiàn)()的現(xiàn)象。
除了基本的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰之外,還可以通過()強(qiáng)化來改變兒童的人格。
建立起來的條件反射可以被()所削弱。