A.想開(kāi)點(diǎn),別著急,再找新工作
B.單位這么多人下崗,先看看別人怎么辦
C.你若早點(diǎn)準(zhǔn)備,提高自己能力,可能不會(huì)下崗
D.下崗也可能是你的機(jī)會(huì),以你的能力,會(huì)有更好的發(fā)展
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A."強(qiáng)連接"對(duì)自我的社會(huì)心理活動(dòng)有重要作用
B."強(qiáng)連接"是連接個(gè)人更廣泛的社會(huì)圈
C.個(gè)人從弱連接中更容易獲得表達(dá)性支持
D.個(gè)人從強(qiáng)連接則更容易獲得工具性支持
A.學(xué)習(xí)如何建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.順利完成學(xué)業(yè)
C.改變不給老師惹麻煩的認(rèn)知,求助老師
D.幫助小關(guān)家庭改善貧困狀態(tài)
A.意識(shí)層面
B.社會(huì)層面
C.社區(qū)層面
D.個(gè)人層面
A.解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題
B.學(xué)習(xí)如何建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.挖掘自身能力和潛力,為其增能
D.推薦就業(yè)教育和培訓(xùn)
A.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的模式
B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容
D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的意義
最新試題
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過(guò)程的組成部分,每個(gè)人都擁有自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通??梢苑譃椋ǎ?。
王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場(chǎng)。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降到冰點(diǎn)。最近,王某身體雖已復(fù)原,但醫(yī)藥費(fèi)卻難以承受。運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者應(yīng)該()。
認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)中,確定助人目標(biāo)的原則包括()。
精神分析學(xué)說(shuō)關(guān)于人格結(jié)構(gòu)理論的敘述中,說(shuō)法正確的有()。
馬爾科姆·佩恩從本體論和方法論的角度把社會(huì)工作理論劃分為()。
小晶是一名已畢業(yè)半年的女大學(xué)生,在找工作期間,由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)渠道參與應(yīng)聘,被黑中介所騙。后來(lái),屢次找工作碰壁讓她開(kāi)始懷疑自己,懷疑這個(gè)社會(huì),對(duì)外界有著很強(qiáng)的防備心理,經(jīng)常做些奇怪可怕的夢(mèng)。社會(huì)工作者運(yùn)用精神分析理論協(xié)助小品解決困難,在開(kāi)展實(shí)務(wù)工作中,應(yīng)做到()。
在認(rèn)知行為學(xué)派下,社會(huì)工作者作為教育者和陪伴者,須完成的任務(wù)包括()。
不同作者分析社會(huì)工作理論的角度不同,對(duì)社會(huì)工作理論的分類也不同。大衛(wèi)·豪將社會(huì)工作理論分為()。
小雙幼年時(shí)曾遭受繼父的性侵害,這為她的后來(lái)的生活埋下了陰影,雖已到了適婚年齡卻遲遲不敢與男性交往。她總會(huì)想起來(lái)那段讓她不堪回首的過(guò)往,在夜里總是夢(mèng)見(jiàn)自己身處野外森林,周?chē)懈黝惪植赖囊矮F要襲擊她。社會(huì)工作者依據(jù)精神分析理論探尋小雙潛意識(shí)的意義,可通過(guò)()方法。
社會(huì)工作理論在預(yù)測(cè)與判斷上的作用主要包括()。