A.臨床實踐
B.定期查房
C.全脫產(chǎn)學習
D.專題講座
E.實際操作訓練
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A.工作量和工作質(zhì)量
B.人員素質(zhì)
C.人員比例和管理水平
D.工作條件
E.政策法規(guī)
A.滿足患者護理需要原則
B.合理結(jié)構(gòu)原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經(jīng)濟效能原則
E.動態(tài)調(diào)整原則
A.職務(wù)要求明確原則
B.責權(quán)利一致原則
C.公平競爭原則
D.用人之長原則
E.系統(tǒng)管理原則
A.人力資源管理是對各種人員進行恰當而有效的選聘、培訓和考評
B.目的是配備合適人員去充實組織機構(gòu)中所規(guī)定的各項服務(wù)
C.人力資源管理可以發(fā)現(xiàn)、選聘、使用和培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才
D.人力資源管理可以充分調(diào)動人的積極性
E.在現(xiàn)代人力資源管理理念中,人力資源管理部門被視為非生產(chǎn)非效益部門
A.便于小組成員協(xié)調(diào)合作,相互溝通,工作氣氛好
B.護士輪換頻繁,護理缺乏連續(xù)性
C.護理工作被視為機械性和重復性勞動
D.存在不利護患溝通的局限性
E.護理工作節(jié)奏加快,護士工作壓力較大
A.是以控制醫(yī)療成本,醫(yī)療團隊合作為主的護理工作模式
B.以各項護理活動為中心的護理工作方法
C.每個護理人員從事相對固定的護理活動
D.存在不利護患溝通的局限性
E.節(jié)省人力、經(jīng)費、設(shè)備
A.個案護理
B.功能制護理
C.小組護理
D.責任制護理
E.綜合護理
A.文化性
B.綜合性
C.整合性
D.自覺性
E.實踐性
A.0~1
B.1~2
C.2~4
D.4~6
E.6~8
A.將組織內(nèi)各要素進行合理組合
B.建立和實施一種特定組織結(jié)構(gòu)的過程
C.是有效管理的必備手段之一
D.統(tǒng)一組織內(nèi)的權(quán)利應(yīng)相對分散,實施"多元化管理"
E.注意避免機構(gòu)重疊
最新試題
按教育目的分類,屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()
在對糖尿病患者實施的健康教育中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標進行評價,這屬于()
健康教育評價的種類中,"著眼于健康教育項目實施后所導致目標人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()
3~12歲內(nèi),有明顯的主動性,愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)的階段屬于()
醫(yī)護人員對門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進行解答,被稱為()
醫(yī)護人員在有創(chuàng)操作中或近距離接觸患者時需()
胃腸道內(nèi)鏡屬于()
血壓計袖帶屬于()
診療過程中,醫(yī)護人員根據(jù)病情對患者進行的口頭教育和指導,被稱為()
接受清潔-污染手術(shù)者的手術(shù)時預(yù)防用藥必要時可延長至()