A.教育和宣教是COPD康復的重要組成部分
B.教育內(nèi)容不包括呼吸道的解剖、生理、病理生理知識
C.教育內(nèi)容包括藥物的作用、不良反應、劑量及正確使用
D.教育內(nèi)容包括正確及安全使用氧氣
E.教育內(nèi)容包括預防感冒和戒煙
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你可能感興趣的試題
A.對于1型糖尿病患者,胰島素使用是其他康復措施的基礎
B.對于1型糖尿病患者,不應進行運動療法
C.2型糖尿病患者,運動療法以低至中等強度有氧訓練為主
D.1、2型糖尿病患者均需注意無糖飲食,保持適當?shù)臓I養(yǎng)平衡
E.2型糖尿病通常采用口服降糖藥物,嚴重者可以使用胰島素
A.足下垂
B.內(nèi)翻畸形
C.外翻畸形
D.小腿外側(cè)皮膚感覺減退或消失
E.足背皮膚感覺減退或消失
A.用木板,門板搬運
B.擔架搬運
C.一人抬頭,一人抬足
D.有頸椎損傷的要有專人托扶頭部
E.頸髓損傷的可由自己托住頭部
A.鼻胃管飼
B.多營養(yǎng)
C.供給高熱能蛋白質(zhì)流質(zhì)
D.半流質(zhì)管飼
E.含有豐富的維生素
A.復位
B.防止并發(fā)癥
C.固定
D.功能鍛煉
E.促進骨折愈合
最新試題
測得FEV1:55%。根據(jù)此數(shù)值,考慮該患者為()
痙攣是一種病理生理狀態(tài),對患者的影響不包括()
攣縮是指()
輕度腦外傷GCS評分是()
讓患者步行6min或12min,記錄其所能行走的最長距離。試驗與上述分級運動試驗有良好相關(guān)性,對于不能進行活動平板運動試驗的患者可行6min或12min行走距離測定,以判斷患者的運動能力及運動中發(fā)生低氧血癥的可能性。采用定距離行走,計算行走時間,也可以作為評定方式的試驗是()
最大MET可用于區(qū)分殘疾程度,一般最大MET小于幾作為殘疾標準()
以預定較低水平運動負荷、心率、血壓和癥狀為終止指標的試驗方法,適用于急性心肌梗死后或病情較重者出院前評定,通常以患者可耐受的速度連續(xù)步行200米作為試驗方法的試驗是()
興奮交感神經(jīng)的電流頻率為()
該患者Brunnstrom分期正確的是()
額竇炎頭痛的特點是()