單項(xiàng)選擇題一般資料:一對(duì)夫婦,均是機(jī)關(guān)公務(wù)員;兒子15歲,初中三年級(jí),為兒子前來(lái)咨詢。案例介紹:兒子從小比較聽(tīng)話,遵守紀(jì)律,聰明,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾多次發(fā)誓要堅(jiān)決改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā),脾氣,晚上多夢(mèng),看不進(jìn)去書(shū),自稱記不住,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。夫婦兩人對(duì)此非常著急,采用了各種手段,都沒(méi)有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。夫婦現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不堪,常常失眠,晚上睡不著覺(jué)時(shí)總在討論如何教育孩子,沒(méi)有心思做其他事。聽(tīng)從他人建議,夫婦二人從單位請(qǐng)假來(lái)向咨詢師求助,解決兒子的問(wèn)題。心理咨詢師觀察了解到的情況:該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就,是單位的頂梁柱。對(duì)兒子期望很高,要求很?chē)?yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。心理咨詢師應(yīng)首先解決的是()。
A.學(xué)習(xí)的問(wèn)題
B.兒子的問(wèn)題
C.游戲的問(wèn)題
D.父母的問(wèn)題
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1.多項(xiàng)選擇題一般資料:一對(duì)夫婦,均是機(jī)關(guān)公務(wù)員;兒子15歲,初中三年級(jí),為兒子前來(lái)咨詢。案例介紹:兒子從小比較聽(tīng)話,遵守紀(jì)律,聰明,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾多次發(fā)誓要堅(jiān)決改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā),脾氣,晚上多夢(mèng),看不進(jìn)去書(shū),自稱記不住,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。夫婦兩人對(duì)此非常著急,采用了各種手段,都沒(méi)有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。夫婦現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不堪,常常失眠,晚上睡不著覺(jué)時(shí)總在討論如何教育孩子,沒(méi)有心思做其他事。聽(tīng)從他人建議,夫婦二人從單位請(qǐng)假來(lái)向咨詢師求助,解決兒子的問(wèn)題。心理咨詢師觀察了解到的情況:該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就,是單位的頂梁柱。對(duì)兒子期望很高,要求很?chē)?yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。對(duì)于該案例中的父母,心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/a>
A.將其轉(zhuǎn)化為求助者
B.幫助其調(diào)整對(duì)兒子的期望
C.引導(dǎo)其對(duì)兒子客觀評(píng)價(jià)
D.通過(guò)咨詢解決兒子的問(wèn)題
2.多項(xiàng)選擇題一般資料:一對(duì)夫婦,均是機(jī)關(guān)公務(wù)員;兒子15歲,初中三年級(jí),為兒子前來(lái)咨詢。案例介紹:兒子從小比較聽(tīng)話,遵守紀(jì)律,聰明,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾多次發(fā)誓要堅(jiān)決改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā),脾氣,晚上多夢(mèng),看不進(jìn)去書(shū),自稱記不住,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。夫婦兩人對(duì)此非常著急,采用了各種手段,都沒(méi)有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。夫婦現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不堪,常常失眠,晚上睡不著覺(jué)時(shí)總在討論如何教育孩子,沒(méi)有心思做其他事。聽(tīng)從他人建議,夫婦二人從單位請(qǐng)假來(lái)向咨詢師求助,解決兒子的問(wèn)題。心理咨詢師觀察了解到的情況:該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就,是單位的頂梁柱。對(duì)兒子期望很高,要求很?chē)?yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。對(duì)于該案例中兒子的心理問(wèn)題,心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/a>
A.與父母探討解決方案
B.指導(dǎo)父母降低要求
C.促成兒子來(lái)心理咨詢
D.指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實(shí)
最新試題
正確使用心理測(cè)驗(yàn)的操作步驟是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
應(yīng)收集的求助者的人口學(xué)資料包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
會(huì)談中需要注意的事項(xiàng)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
心理診斷的目標(biāo)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)求助者的精神狀態(tài)和行為特點(diǎn),心理咨詢師可以著手的方面有()。
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影響資料可靠性的因素可能是()。
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判斷求助者的問(wèn)題是否屬于心理咨詢工作范圍的方法有()。
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在咨詢過(guò)程中,需要了解求助者目前的()。
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桑德伯格制定的病史采集法包括的內(nèi)容有()。
題型:多項(xiàng)選擇題