A.參與形式多種多樣
B.參與的對象是企業(yè)內(nèi)部管理事務
C.雇員作為企業(yè)管理人員執(zhí)行管理職務
D.雇員以被管理者的身份參與企業(yè)管理
E.通過參與，實現(xiàn)企業(yè)意志對職工意志的吸收和體現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會保險
B.社會救濟
C.社會福利
D.社會優(yōu)撫安置
E.國企下崗職工再就業(yè)
A.企業(yè)之間相互調(diào)查
B.問卷調(diào)查
C.委托中介機構調(diào)查
D.訪談調(diào)查
E.采集社會公開信息
A.冰山模型
B.洋蔥模型
C.大海模型
D.大樹模型
E.橘子模型
A.具有生動的人際互動效應
B.題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量
C.討論過程真實、易于評價
D.被評價者難以掩飾自己特點
E.對評價者和評價標準的要求較高
A.選擇范圍較大
B.帶來全新理念
C.提高培訓檔次
D.易于控制培訓
E.易于營造氣氛
最新試題
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應保持一致。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍，對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應的處理辦法。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
培訓需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
培訓者評估可以了解培訓有無成效，員工接受培訓后素質(zhì)的提高是否達到預期目標，是衡量培訓工作的唯一尺度。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。