A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評(píng)定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡
E.測(cè)量者成熟性
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A.效應(yīng)評(píng)價(jià)
B.目的評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.過(guò)程評(píng)價(jià)
A.形成時(shí)間已久的行為
B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為
C.既往無(wú)成功改變實(shí)例的行為
D.正處在發(fā)展時(shí)期或剛剛形成的行為
E.社會(huì)贊成的行為
A.威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問(wèn)題是什么
B.影響該疾病或健康問(wèn)題的危險(xiǎn)因素是什么
C.這些疾病或健康問(wèn)題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征
D.這些疾病或健康問(wèn)題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時(shí)間時(shí)上有何規(guī)律
E.目標(biāo)人群疾病或健康問(wèn)題發(fā)生的行為危險(xiǎn)因素是什么
A.熱情接待,為患者提供舒適環(huán)境
B.服務(wù)周到,使患者放心
C.認(rèn)真傾聽(tīng)其訴說(shuō),科學(xué)地指導(dǎo)
D.患者的任何需求,及時(shí)滿足,讓患者安心
E.耐心安慰,減輕焦慮
A.發(fā)病率
B.身高
C.體重
D.日常生活活動(dòng)能力
E.體力測(cè)定
A.自我評(píng)估壓力來(lái)源
B.精神發(fā)泄,以示防衛(wèi)
C.承認(rèn)事實(shí),自我放松
D.聽(tīng)天由命,順其自然
E.與親人交談,取得支持
A.體格檢查
B.心理社會(huì)測(cè)試
C.交談和觀察
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評(píng)估工具
A.測(cè)量患者的體溫
B.聽(tīng)右下肺有無(wú)濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色
A.與學(xué)校及同學(xué)分離感到孤獨(dú)
B.出現(xiàn)行為退化
C.擔(dān)心自己變成殘廢
D.疑慮會(huì)受到懲罰
E.怕生疏環(huán)境、怕治療
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周某,女,35歲,因急性胰腺炎入院,患者精神緊張、焦慮,值班護(hù)士在實(shí)施入院護(hù)理時(shí),不恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施為()
在健康教育評(píng)價(jià)中,下面哪項(xiàng)貫穿健康教育計(jì)劃的全程()
在某社區(qū)16~26歲青少年吸煙率比較高,計(jì)劃將該社區(qū)的吸煙率在三年內(nèi)降低25%。在制訂健康教育計(jì)劃的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
符合護(hù)理診斷的PE公式描述的是()
目標(biāo)人群失訪超過(guò)多少,即可造成偏倚()
下面不屬于健康教育的流行病學(xué)診斷所回答的問(wèn)題是()
除下列哪項(xiàng)外,均是采用觀察法收集的資料()
當(dāng)為某冠心病病人進(jìn)行健康教育時(shí),病人向你表達(dá)了他認(rèn)為吸煙對(duì)他的健康不會(huì)產(chǎn)生影響,所以即使在患病期間,他仍然不想戒煙,病人的這種行為受到了哪類(lèi)因素的影響()
下列哪項(xiàng)指標(biāo)不屬于軀體健康測(cè)量指標(biāo)()
以下可能導(dǎo)致偏倚的因素,哪項(xiàng)屬于測(cè)量對(duì)象因素()