A.暗示效應(yīng)
B.評(píng)定錯(cuò)誤
C.霍桑效應(yīng)
D.測(cè)量對(duì)象成熟性
E.回歸因素
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A.生活制度
B.發(fā)病機(jī)制
C.醫(yī)療效果
D.病情現(xiàn)狀
E.定期復(fù)查
A.注重信息的雙向傳播
B.適當(dāng)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容
C.采取多種教育方法和方式
D.注重教育者的態(tài)度
E.教育場(chǎng)所可依醫(yī)務(wù)人員的方便而定
A.教育時(shí)間
B.教育場(chǎng)所
C.教育人員
D.教育工具
E.教育效果
A.探視制度
B.所患疾病的病因
C.治療原則
D.飲食知識(shí)
E.定期復(fù)查
A.出院教育
B.隨診教育
C.健康教育處方
D.咨詢教育
E.候診教育
最新試題
人類適應(yīng)行為的形成基礎(chǔ)是()
產(chǎn)生從眾行為的是()
日常生活行為的獲得多來(lái)自()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于()
某社區(qū)針對(duì)吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià),下列哪項(xiàng)屬于效應(yīng)評(píng)價(jià)()
開(kāi)展健康傳播的切入點(diǎn)是()
在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行有關(guān)高血壓防治的健康教育屬于()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()
缺乏體育鍛煉的行為屬于()
在健康傳播過(guò)程中,訊息載體是()