A.行為模擬法
B.角色扮演法
C.工作指導(dǎo)培訓(xùn)法
D.案例法
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A.趣味性強(qiáng)
B.事先對受訓(xùn)者進(jìn)行了指導(dǎo)
C.培訓(xùn)效果好
D.互動性強(qiáng)
A.出售
B.免除責(zé)任協(xié)議
C.解除合同
D.分包
A.信息整理部
B.公眾與媒體管理部門
C.戰(zhàn)術(shù)反應(yīng)部
D.指揮協(xié)作部
最新試題
應(yīng)急預(yù)案的演練過程主要包括()步驟。
()的輿情引導(dǎo)策略是指,相關(guān)主體所開展的一系列正面引導(dǎo)媒體輿論和社會態(tài)度的工作,一般在常態(tài)時就應(yīng)做好相關(guān)工作,危態(tài)時根據(jù)需要持續(xù)使用,從而有效改變輿論生態(tài)。
()是指,現(xiàn)場應(yīng)急結(jié)束后查明事件的原因、性質(zhì)、經(jīng)過、損失、影響等一系列情況的工作。
()是跨區(qū)域聯(lián)動的基礎(chǔ)。
負(fù)面影響防范的關(guān)鍵是()。
公共危機(jī)的()是指,公共危機(jī)的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復(fù)雜的規(guī)律、特征、機(jī)理,這加大了公共危機(jī)防范和應(yīng)對的難度。
“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點(diǎn),當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。
公共危機(jī)的()是指,公共危機(jī)的發(fā)生過程和后果不僅對個體利益產(chǎn)生影響,還可能牽涉一定規(guī)?;蚍秶娜后w利益和公共利益。
公共危機(jī)輿情因其所具備的關(guān)注社會動向、向政府施壓、動員社會公眾等特征,其風(fēng)險逐漸從虛擬走向現(xiàn)實(shí)。
從整體層面而言,整體社會秩序能否支撐有效應(yīng)急并快速恢復(fù)到災(zāi)前狀態(tài),是現(xiàn)場秩序管理的重要目標(biāo),簡稱為()。