單項選擇題對受訓(xùn)者就如何處理危機進行指導(dǎo),然后再讓受訓(xùn)者表演如何進行危機處理,并立即對表演中出現(xiàn)的錯誤進行糾正,直到受訓(xùn)者能熟練地掌握處理危機中特定問題的技能為止。這種人力資源管理中的培訓(xùn)方法稱為()

A.在職培訓(xùn)法
B.角色扮演法
C.行為模擬法
D.工作指導(dǎo)培訓(xùn)法


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1.單項選擇題一種有效的、較常用的預(yù)防和控制危機風(fēng)險的方法是()

A.危機風(fēng)險轉(zhuǎn)移
B.危機風(fēng)險回避
C.接受危機風(fēng)險
D.危機風(fēng)險識別

3.單項選擇題在財務(wù)管理不當(dāng)導(dǎo)致的危機中,最容易導(dǎo)致組織危機的是()

A.資金的籌集
B.資金的運用
C.資金的分配
D.資金的監(jiān)督

5.單項選擇題為了重新獲得或?qū)ふ夷承┪锲坊蛉硕f服自己返回危機現(xiàn)場的行為稱為()

A.逃避反應(yīng)
B.回救反應(yīng)
C.負(fù)面驚慌
D.利己行為

最新試題

公共危機輿情因其所具備的關(guān)注社會動向、向政府施壓、動員社會公眾等特征,其風(fēng)險逐漸從虛擬走向現(xiàn)實。

題型:判斷題

()是指,在不違背風(fēng)險準(zhǔn)則的前提下,對風(fēng)險源采取降級、對沖等方法,來阻止危機爆發(fā),減輕損害后果,提高應(yīng)災(zāi)承受力,形成更有利于決策執(zhí)行的環(huán)境。

題型:單項選擇題

“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點,當(dāng)機立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。

題型:判斷題

公共危機的()是指,公共危機的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復(fù)雜的規(guī)律、特征、機理,這加大了公共危機防范和應(yīng)對的難度。

題型:單項選擇題

全媒體時代的輿情呈現(xiàn)出()的特征。

題型:單項選擇題

公共危機的()是指,公共危機的發(fā)生過程和后果不僅對個體利益產(chǎn)生影響,還可能牽涉一定規(guī)?;蚍秶娜后w利益和公共利益。

題型:單項選擇題

“標(biāo)本兼治”的追責(zé)機制中,三段式追責(zé)機制具體包括()。

題型:多項選擇題

公共危機后需有效恢復(fù)和切實管理的社會秩序,主要包括()。

題型:多項選擇題

事后調(diào)查追責(zé)的主要步驟包括()。

題型:多項選擇題

責(zé)任狀況是危機公關(guān)策略制定的重要考量因素,是否存在責(zé)任及其大小決定了危機公關(guān)的方向和戰(zhàn)略。

題型:判斷題