A.以結(jié)果而不是以行為來(lái)表達(dá)
B.可度量和定量化
C.口頭形式的
D.有清楚的時(shí)間框架
E.與組織的有關(guān)成員溝通過(guò)的
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A.制定符合原則的目標(biāo)
B.檢驗(yàn)是否與上級(jí)的目標(biāo)一致
C.明確事情的意義
D.列出達(dá)成目標(biāo)的人力資源
E.列出達(dá)成目標(biāo)的外部資源
A.目標(biāo)由上下級(jí)共同制定,下級(jí)在制定過(guò)程中有充分的自主權(quán)
B.強(qiáng)調(diào)下級(jí)目標(biāo)對(duì)上級(jí)目標(biāo)的服從
C.成果評(píng)價(jià)方法是由員工進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)
D.讓員工自己當(dāng)老板,自己管理自己
E.工作成效是評(píng)價(jià)重點(diǎn)
A.方案條件
B.輔助計(jì)劃條件
C.預(yù)算條件
D.人口條件
E.假設(shè)條件
A.應(yīng)包括時(shí)間、空間、數(shù)量三要素
B.目標(biāo)能指導(dǎo)組織內(nèi)部資源最合理的分配
C.目標(biāo)應(yīng)具有一定的想象性,包括程序、步驟、規(guī)則等
D.目標(biāo)能達(dá)到組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最佳效果
E.目標(biāo)能充分發(fā)揮組織成員的積極性和潛力
A.評(píng)估形勢(shì)
B.系統(tǒng)原則
C.整體原則
D.評(píng)估原則
E.組織資源
A.短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃
B.戰(zhàn)略計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃
C.指令性計(jì)劃及指導(dǎo)性計(jì)劃
D.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃及臨時(shí)計(jì)劃
E.綜合計(jì)劃和專項(xiàng)計(jì)劃
A.計(jì)劃是指工作或行動(dòng)之前擬定的方案,包括要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟等。
B.計(jì)劃工作的實(shí)質(zhì)就是確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C.要做好計(jì)劃工作,必須解決"5WIH",即what、why、when、where、who、how
D.計(jì)劃工作的核心是決策
E.計(jì)劃一旦制定,則不能改變
A.動(dòng)力原則
B.動(dòng)態(tài)原則
C.反饋原則
D.效益原則
E.整體原則
A.整分合原則
B.反饋原則
C.能級(jí)原則
D.彈性原則
E.價(jià)值原則
A.韋伯
B.梅奧
C.法約爾
D.泰勒
E.麥格雷戈
最新試題
健康教育評(píng)價(jià)的種類中,"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()
難辨梭菌引起的假膜性腸炎()
外科手術(shù)、插管等侵入性診療容易引發(fā)()
手術(shù)器械屬于()
按目標(biāo)人群分類,屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()
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